Eu acho que os notebooks do MIT tem tudo para mudar o paradigma da educação. Ao invéz de melhorar o "ensino" vai melhorar as aprendizagens!
Além desta mudança de paradigma (que levará a educação para a era da informação). Pela primeira vez temos uma concepção pedagógica (aprender em rede) determinando ohardware e o software.
Ao contrário do que sempre se fez, que é adaptar o hardarwe e o software a ações de aprednizagem/ensino.
Eu defendo a tese que só existem duas maneiras de se aprender algo: uma é fazendo e a outra é fazendo.
Então quando alunos e professores estiverm com os equipamentos as possibilidades de interação (Pense em Vygotsky) irão se potencializar e o paradigmado conhecimento livre formará os esporos da educação da era da informação que irão se espalhar atrávés das redes locais e internet.
abraços
Olá, Sérgio
É justamente esta a questão: os laptops estarão NA rede ou EM rede?
Não encontrei informações claras sobre esta questão que considero fundamental para a mudança de paradigma.
Na defesa da proposta o projeto de Maine/USA sempre é citado por Negroponte. Até onde sei, lá as crianças tinham um ibook da Apple com CD-ROM, AppleWorks, browser, software para mail, iMovie, iPhoto & acesso à rede, via conexão wireless.
Seria muito bom ter mais informações sobre a configuração e suas possibilidades.
Fico desconfiada quando os aspectos figurativos são exaltados (é emborrachado e difícil de quebrar; a tela gasta pouca luz e pode ser a maior "fonte de iluminação", na casa de alguns alunos que o receberão), ao invés dos aspectos operativos.
Fora isso, o nosso imaginário (David X Golias) é conclamado ao citarem reiteradas vezes o uso do software livre. Nada contra, mas a coisa funciona como imaginam que deva funcionar? Quantos usuários do software livre são mesmo livres para "fuçar e mexer" nos programas?
Penso que vale seguir discutindo.
Abra@os
Oi Pesssoal, em dezembro participei de uma encontro, promovido pelo MEC, para discutirmos a possibilidade de uso desse laptop no Brasil. Ali ficou claro que a proposta é interessante, mas precisa de algumas adaptações e exigências, como por ex: ficarão nas escolas e não na mão de alguns alunos ( há 100 mi de alunos de Educação Básica e o governo pretende distribuir 1 mi); terão total mobilidade dentro do ambiente escolar ( sem lab) com possibilidades de empréstimo aos integrantes da comunidade escolar; wireless e ligação a servidores potentes; banda larga para fora da escola e wireless dentro da escola ( dispensa cabeamento). Ah!! O laptop do Negroponte ainda é virtual, não resolveu alguns problemas e sairá por perto de $130.Isso se vender mais de 5 mi. No Brasil, já há propostas de empresas para isso por perto de $200.
Um abraço
Bea
Oi Iris,
A resposta se é em REDE ou na REDE é ambas 
A tecnologia do LAPTOP do MIT é d criar redes pontos-a-ponto entre os notes via wireless com um protocolo desenvolvido pelo pessoal do MIT. Se uma das máquinas tiver acesso à rede, então todas as máquinsas próximas terão!
Se na escola existe um acesso, basta ligar uma das máquinas (via cabo ou wireless) e todas terão acesso. Claro que se o acesso for discado, a conexão ficará leenta.
Acredite, é mais fácil instalar internet banda larga via winmax (dê uma busca o google) do que via cabo!
Sobre se os usuários são livres para mexer. Óbvio que são. Um estagiário de informática por município já fará uma revolução. Ao contrário de software proprietário, onde se usa um pacote padrão e inadequado para todos os usuários nu mpaís continental!
Outro detalhe interessante é que o dispostivo por utilizar padrões abertos (liberdade é tudo) pode se integrar facilmente aos parques computacionais já instalados, não é necessário upgrade de hardware como na opção por software proprietário.
Evidentemente que vale seguir discutindo e mais, experimentando!
Oi!! Olha só como os fatos correm e as tendências e decisões mudam velozmente:
"Notebook de US$ 100 não é mais o principal objetivo do governo para a área de Educação "
Outra: "( ...)parece que o governo decidiu acabar com a pirotecnia política em que havia se envolvido e partiu para uma discussão mais séria sobre os rumos da Educação no Brasil e sobre como a Tecnologia da Informação poderá contribuir para a melhoria da qualidade educacional, a formação dos estudantes e, sobretudo, dos professores. (...) O notebook proposto pelo MIT era ruim. Um equipamento desprovido dos melhores avanços tecnológicos, somente para baratear o seu custo.
Ainda bem!! Um abraço
Bea
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