Montevideo, 6 de junio del 2008
De nuestra mayor consideración:
Estimado Stirkoff, ha llegado a nuestro Directorio esta información publicada el día de hoy. Si nos permite, quisieramos agregarle a su petit lista algunos items que consideramos de suma relevancia.
- Incluír ocasionalmente en el discurso palabras en otro idioma y decirlas con una exagerada pronunciación, como si el lenguaje materno fuera el de esa palabra y no el español (si el orador tiene una formación más bien científica, debe prestar especial atención a convertir los sustantivos; en cambio, si el orador tiene una formación más bien en el ámbito humanístico/artístico, puede darse el lujo de convertir también los adjetivos).
- Citar frases de autores no conocidos por el público presente y presumir de ello.
- Citar frases de autores conocidos por el público pero en el idioma original que fueron dichas (esto es un placer a la hora de citar japoneses, polacos, zulúes y vietnamitas)
-Citar frases de autores que el orador detesta pero que el público ama y de esta manera ganarse algo de interés por parte de los presentes (y posiblemente algún teléfono o mail privado con posible cita a la luz de las velas)
- En cuanto a lo corporal:
a) Pararse frente al grupo al que le está dando la charla (sin encorvar la columna vertebral para no generar el efecto "quasimodo")
b) Hacer ademanes con las manos (recurrir a los jueguitos de manitos de la niñez y transformarlos a la gestualidad en solitario puede ser una buena opción -véase juego llamado "rosca, rosca, desenrosca")
c) Nunca temblar
(es importante tener en cuenta que el lenguaje corporal del orador generalmente es un discurso aparte del que está haciendo oralmente, por eso, desde la Escuela de Expresividad Oratoria "Suzana Concha Meabla", nos esforzamos día a día para que nuestros alumnos se aproximen cada vez más a la simbiosis cuerpo-lenguaje oral)
Atentamente,
Lic. Benito Camel Averga
Lic. Monica Galindo
... si, muy bueno el aporte, muchas gracias, cómo me olvidé de lo de los idiomas, no lo entiendo; saludos a toda la escuela
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