Obrigado pelo seu comentário... volte sempre!
A LN não chegou atrasada. Nós é que nos apressamos na discussão. 
A educação tem sido um instrumento de gestão política. Os partidos políticos que nos têm (des)governado usam vários subterfúgios para impingir directrizes ideológicas no domínio educativo. Quando recuperei o articulado da LBSE senti-me indignado com toda esta hipocrisia. A desvalorização da Lei é um sinal preocupante e revelador da fragilidade do nosso sistema democrático.
Ia chegando atrasada...
"O Estado não pode atribuir-se o direito de programar a educação e a cultura segundo quaisquer directrizes filosóficas, estéticas, políticas, ideológicas ou religiosas;"
Esta neutralização parece asséptica. COncordo com a isenção do estado em matérias concretas, de opção de valores religiosos e ideológicos. Mas a pretexto de tal não estou certa que se deva proceder de uma forma tão neutral e desinteressada. Julgo que preciso recentrar em valores - sejam eles de natureza mais simple, como os de civismo, sejam mais complexos como os de vivência numa sociedade democrática.
O «não programar» parece bem - mas tal pode conduzir a uma potencial desresponsabilização... e a política (enquanto participação na vida pública, da cidade) precisa de ser avivada, separada das questões partidárias e ideológicas.
Volto mais tarde... (e vou linkar o debate).
Miguel, está muito mais claro, sim, muito obrigada (E tens antecipado o fim das tuas férias, espero bem que no dia 1 os bloguistas da área estejam cheios de vontade de participar na discussão, a que não falta pano para mangas!)
Como me alonguei no esclarecimento colocá-lo-ei na própria entrada.
Miguel, fiquei confusa com "Justifica-se por isso um debate sobre a “repolitização” da educação e da escola", talvez pq não conheço o contexto de "repolitização" em J. Barroso. Claro que tudo é político, o susto é que isso signifique: tudo é partidarização, contra o disposto no artº 2º da Lei de Bases que abaixo citaste. Mas aguardo o teu "voltarei ao assunto".
Commenting by HaloScan
