Obrigado pelo seu comentário... volte sempre!
O despacho visa a qualificação (está na moda) compulsiva dos nossos jovens. Mesmo os que de uma forma assumida rejeitam a escola passarão a fazer parte das estatísticas como qualificados. Ficarão assim um degrau acima dos futuros imigrantes vindos de áfrica ou da américa do sul. Resta saber para que lhes vai servir tal diploma.
Como se percebe pelos comentários que deixaram por aqui, o despacho merecerá um olhar mais atento. Creio que esta discussão tem pernas para andar. E como parece que o normativo veio para ficar, espero por melhores dias para dizer algo mais…
Pensando na avaliação sumativa extraordinária e na avaliação especializada, aquilo que consegui entreler no despacho foi a ressurreição destas. Para pior, o tal "sucesso administrativo", como referiste, mais um jeitinho cosmético pràs estatísticas. Com esta falta de sensibilidade para a educação, sem reformulação de currículos em função de competências específicas a desenvlver e definição de alunos alvo, logo a reformulação do sistema inclusivo e criação de cursos específicos - no terceiro ciclo -, nunca se irá resolver o que quer que seja, não é com o aumento da nossa carga horária nas escolas e com passagens administrativas que se resolve a qualidade do nosso ensino.
Esta tentativa da tutela de, mais uma vez, tentar reforçar a recuperação "extraordinária" dos alunos com insucesso escolar é uma saída para a frente, ignorando algumas das questões mais decisivas para o sucesso escolar: reforma completa do currículo escolar, diminuição do número médio de alunos por turma, reforço das penalizações inerentes a casos de indisciplina e desinteresse dos pais pela vida escolar e aumento dos apoios pedagógicos acrescidos...
Deitar mais "areia" para a "camioneta" não é solução...
Eu não sei fazer melhor do que tenho feito até aqui. Sem decreto, com decreto, eu sou exigente com o meu trabalho. Tenho a certeza que isto é o que se passa com todos nós. Fazemos o melhor com as piores condições!
"[num ápice, a pedagogia não diferenciada foi legitimada]"
EXACTO!!!
Confesso que ao começar a ler o despacho, fiquei tão irritada com : "(...)3—O plano de recuperação PODE integrar, entre
outras, as seguintes modalidades:
a) Pedagogia diferenciada na sala de aula;", que não li mais. Não sei o que sente cada professor, mas eu senti-me gozada (acho que posso dizer que senti gozada toda a minha vida profissional, e acho que vou já mostrar isso no meu cantinho). (E depois procurar alguma imagem "metafórica" que me acalme)
Commenting by HaloScan
